還記得大學一年級的時侯,我上了一個common core course,叫做Infectious disease in a changing world (CCST9008)。
當中的一位講師,大家應該比較熟識,是袁國勇教授。課程的考核有一篇最少1500字的文章,題目只要與課程有關就可以。想題目是一個難題,起初只想亂寫一篇,只要PASS就算了,到真正下筆時,我實在不想寫那些細菌致病論、疫苗防疫等等內容,因為不是實話。
課程中,有一課的題目是Vaccines: a necessary evil(証明西醫們都認為疫苗是evil惡魔,有沒有需要,他們當然堅持要啦)。當時我覺得,寧願FAIL,都要說實話,我就決定了題目為Vaccines – the unnecessary evil。
寫這個題目時,整個人非常有動力,好像抱著一份使命感,想要將事實寫出來。文章約分為4部分:
一)疫苗的起源發展;
二)用歷史數字顯示疫苗根本沒有作用;
三)用歷史數據指出疫苗反而令人更易患上要預防的疾病;
四)其他疫苗造成的「逼作用」,包括自閉症。
最後,我的文章得到B級,我好開心,是一個好大的鼓舞,我就不相信,他們會覺得我「說假話」,卻仍然同情我,給我B級。
疫苗是惡魔,而且並不必要。
如果疫苗是好的,H7N9那時候,就不會有西醫醫護人員帶頭不打疫苗,10億疫苗剩下9億倒進堆填區,期間還要用各種「優惠和資助」去吸引人接種疫苗。
如果疫苗是好的,世界各的地免疫針法庭就不會賠償了過億元,台灣最近亦設立了免疫針法庭。
當中的一位講師,大家應該比較熟識,是袁國勇教授。課程的考核有一篇最少1500字的文章,題目只要與課程有關就可以。想題目是一個難題,起初只想亂寫一篇,只要PASS就算了,到真正下筆時,我實在不想寫那些細菌致病論、疫苗防疫等等內容,因為不是實話。
課程中,有一課的題目是Vaccines: a necessary evil(証明西醫們都認為疫苗是evil惡魔,有沒有需要,他們當然堅持要啦)。當時我覺得,寧願FAIL,都要說實話,我就決定了題目為Vaccines – the unnecessary evil。
寫這個題目時,整個人非常有動力,好像抱著一份使命感,想要將事實寫出來。文章約分為4部分:
一)疫苗的起源發展;
二)用歷史數字顯示疫苗根本沒有作用;
三)用歷史數據指出疫苗反而令人更易患上要預防的疾病;
四)其他疫苗造成的「逼作用」,包括自閉症。
最後,我的文章得到B級,我好開心,是一個好大的鼓舞,我就不相信,他們會覺得我「說假話」,卻仍然同情我,給我B級。
疫苗是惡魔,而且並不必要。
如果疫苗是好的,H7N9那時候,就不會有西醫醫護人員帶頭不打疫苗,10億疫苗剩下9億倒進堆填區,期間還要用各種「優惠和資助」去吸引人接種疫苗。
如果疫苗是好的,世界各的地免疫針法庭就不會賠償了過億元,台灣最近亦設立了免疫針法庭。
*如果想知道更多疫苗針的問題,歡迎與我聯絡。亦建議看《免疫針危害兒童》一書,由香港免疫針關注協會所翻譯;亦可以聽香港順勢療法醫學會講座《免疫針危害兒童》。


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